Интерьер детской комнаты

«Мама, смотри, я в домике!» – раздается торжествующий крик. Минут пятнадцать назад внезапно исчезли подушки и покрывала с кресел – и вот оказывается куда. Малыш, сосредоточенно сопя, смастерил себе «берложку» под столом и теперь, гордый собственным трудом, зовет полюбоваться на свое творение.

Любые вещи и предметы, окружающие ребенка, – это неиссякаемый источник фантазий и открытий, помогающий постичь большой мир. Поэтому детская комната должна отличаться своим благоустройством от «взрослых». В целом и в деталях интерьер детской должен строиться на развитии игровой ситуации. В маленьком возрасте ребенок должен иметь возможность что-то строить, домысливать, фантазировать, ломать, а затем строить заново. В более взрослом возрасте эта комната станет местом уединения и личной свободы.
В отличие от родительской спальни, которая является центром семейной части квартиры или дома, детская может находиться практически в любом месте. Как правило, когда ребенок маленький, ее располагают рядом с родительской спальней или комнатой гувернантки. Совершенно противоположная ситуация возникает, когда ребенок становится подростком. Стремление к самостоятельности выходит на первый план, и все былые достоинства оборачиваются сплошными недостатками. При этом дискомфорт начинают испытывать не только дети, но и родители. Демографическая ситуация в семье, профессиональная деятельность, частота приема гостей родителями и детьми, увлечения и интересы ребенка – вот лишь малая часть факторов, влияющих на новое расположение подростковой комнаты. При оборудовании детской следует предусмотреть наилучшие условия для сна, работы, отдыха и игр ребенка. Если в семье несколько детей, а комната одна, то желательно, чтобы у каждого из них была не только своя кровать, но и свое рабочее место, место для личных вещей.
Интерьер детской играет далеко не последнюю роль в развитии и становлении личности маленького человека. И возможно, залог будущего желания учиться, отношений между ним и родителями, проявления интереса к жизни, развития навыков и таланта кроется в первой его комнате.
Родители при устройстве комнаты для своих детей предъявляют совершенно определенные требования к набору мебели и организации пространства. Одни хотели бы видеть в комнате ребенка как можно больше встроенной мебели, чтобы компактно разместить необходимые вещи. При этом она может быть на высоту всего помещения с открытым нижним пространством, доступным для ребенка, и закрытыми полками, доступ в которые возможен только для взрослых. Встроенная мебель может быть трансформирующейся по горизонтали в вечернее время, в нижнем уровне могут быть расположены кровати, письменные столы, комодные элементы и пространство для игрушек. Это дает возможность в дневное время максимально освободить игровое пространство. Другие родители предпочитают игровые элементы-трансформеры, при помощи которых можно время от времени «строить» своими руками новый интерьер. Например, меблировка комнаты, состоящая из шкафчика для одежды, двухъярусной кровати, где на втором уровне находится собственно кровать, а под ней письменный стол с полками, может изменяться и «расти» вместе с ребенком. Такая мебель притягательна для детей своей необычной архитектурой, занимает меньше пространства и более удобна, чем традиционная. Малыши любят лазить по лестницам, поэтому двухъярусная кровать – мечта многих детей, а если ступеньки сделаны в виде ящиков, то это еще и необъятное пространство «домиков» для любимых игрушек. Одним из важнейших средств воспитания являются гимнастические упражнения, поэтому желательно установить в детской спортивный комплекс. Он менее гибок в перемещении, что связано с конструкцией крепления, но занимает относительно мало места. Детская для ребенка равнозначна квартире или дому для взрослых. Здесь он спит, играет, учится, принимает гостей, и второй ярус становится как бы вторым этажом.
Функциональные зоны в детской комнате должны обязательно отвечать физиологической и анатомической структуре тела ребенка, ведь детская мебель значительно отличается от мебели для взрослых не только по своим уменьшенным общим размером, но и по своим пропорциям.
Необходимо отметить, что дети дошкольного возраста воспринимают общий характер предмета. Мелкие особенности, связанные с формой, рисунком, фактурой поверхности предмета не фиксируются ребенком. Предметы, предназначенные для детей, должны иметь лаконичную форму и детали, более крупные по отношению к общим размерам изделия, которые, однако, ребенок может свободно обхватить рукой. В детской мебели не должно быть острых углов и выступающих деталей (болтов, гаек, механизмов и т. п.), все поверхности должны быть гладкими и хорошо отшлифованными. При проектировании трансформирующихся изделий в шарнирных соединениях должны быть обязательно предусмотрены фиксирующие устройства. Размещение мебели должно обеспечивать удобство подхода и пользования, достаточное место для открывания дверок, выдвигания ящиков и т. д. В любой комнате может быть размещена какая-то визуальная информация, но обязательно с учетом особенностей зрительного восприятия ребенка и взрослого человека, а также размеров помещения.
При создании детской комнаты необходимо использовать материалы экологически чистые, теплые, износостойкие, легко поддающиеся уборке как влажной, так и сухой, приятные на ощупь, интересные по дизайну. Стены в детской должны быть ровные и гладкие, шершавая поверхность не рекомендуется, чтобы ребенок случайно не поцарапался. Для отделки стен можно применять окраску и оклейку обоями. Для окраски можно взять разбавляемую водой латексную краску высокого качества. Если ребенок рисует на стенах, то можно использовать моющиеся обои. Если взрослые любят разнообразие, то можно использовать обычные бумажные обои и время от времени менять цветовое решение детской комнаты. Интересно применение в детской бордюрной ленты. Его можно наклеивать как под потолком, образуя своеобразный карниз, так и на уровне 90–120 см от уровня пола, тем самым зрительно разделяя пространство на доступную и пока еще не доступную зоны для ребенка. Обои должны быть экологически чистыми и соответствовать такому же стандарту безопасности, что и детские игрушки. Текстильные обои относятся к разряду «элитных». Они обладают повышенными теплоизоляционными и звукопоглощающими свойствами, но поглощают много пыли и запахов, что может вызвать у ребенка аллергию.
Пол в детской комнате должен быть в первую очередь теплым. Повышенными теплотехническими качествами обладают паркет, паркетная доска, ламинированный пол, линолеум и ковровые покрытия. Если теплотехнических качеств отделочных материалов недостаточно, то в конструкцию пола можно заложить нагревательный кабель, который используется как для полного, так и для дополнительного (комфортного) обогревания.
Фаворитом полов был и остается паркет. Ведь паркет – это прежде всего теплое покрытие с практически неограниченными возможностями художественных и интерьерных решений. Цветовая гамма оттенков, возможность создания рисунков, узор и геометрия паркетного пола в определенной мере задают стиль помещения. Паркетные полы из натуральной древесины дорогостоящие и долговечные. Ламинированный пол обладает высокой ударопрочностью и сопротивляемостью сжатию, он идеален для детских комнат. С него легко удаляются пятна фруктов, шоколада и даже пластилина. Ламинированные полы антистатичны – это важный фактор для здоровья ребенка. По красоте и внешнему виду он не уступает паркетному полу. Ламинированная доска выпускается с множеством декоров, что открывает возможность для создания оригинальных дизайнерских решений пола. Самым экономичным на сегодняшний день является линолеумное покрытие самых различных цветов и рисунков.
Несмотря на все качества полов, в игровой зоне детской комнаты рекомендуется стелить ковер или ковровое покрытие, возможно, со сказочным сюжетом. Ковровые покрытия – синтетический аналог натурального ковра, и так же, как у ковра, основное значение здесь имеет качество ворса: его пушистость, длина, мягкость или жесткость. Высокий ворс незаменим для детской комнаты. Лучшие ковровые покрытия имеют джутовую основу, их можно приклеивать к полу, а можно настилать и просто так; они обладают многими превосходными качествами: антистатичностью, несминаемостью ворса, невоспламеняемостью, пропитаны грязеотталкивающими средствами, легко поддаются чистке, не выгорают на солнце.
Потолок лучше окрашивать белой краской. Исключение составляют очень высокие потолки, которые можно зрительно «снизить» каким-то другим цветом.
Световой климат комнаты определяется типом освещения. Помимо общего и местного, специалисты различают рабочее, ориентирующее и декоративное освещение. Верхнее освещение может быть решено традиционно – люстра, по дизайну отвечающая стилевому решению комнаты. Достаточно важно иметь в комнате «дежурный свет» в виде настольной лампы или бра. Локальные световые пятна – светильники-ночники – позволяют создать интимную, уютную атмосферу, а также разграничивают помещение на функциональные зоны. Не должно быть резких переходов от ярко освещенных участков к затемненным, так как это вредно для зрения. Выключатель следует размещать на высоте 114 см от пола, тогда ребенок сможет включать и выключать свет по своему желанию.
В зависимости от возраста дети проявляют ярко выраженные цветовые пристрастия, которые должны быть учтены при оформлении их комнаты. В младшем возрасте они отдают предпочтение сочным открытым цветам, необычным геометрическим формам. Примерно до девяти лет такой цвет – красный (у маленьких девочек пурпурный или розовый). От девяти до одиннадцати лет превалируют оранжевый, желтый и зеленый. Около двенадцати лет намечается перелом: ребенок начинает мыслить абстрактно, и любимым цветом становится синий.
Выбор основного цвета в детской комнате определяется рядом факторов: ориентацией и освещенностью помещения, цветом мебели и декоративных тканей, выбором общего художественного решения интерьера, а также общим цветовым решением квартиры или дома. Цветовая гамма может быть решена двумя основными приемами. Первый заключается в сочетании близких по тону неярких цветов. Основные поверхности – стены, пол, потолок – самого светлого оттенка, а мебель – чуть темнее. При таком решении не исключено появление яркого цветового пятна, например, картины, занавеси на окне, мягких подушек и т. д. Второй прием цветового решения основан на гармоничном сочетании контрастных цветов. Главное, в детской комнате должно царить ясное и однозначно приветливое настроение. Мебель, столы для игр и работы должны быть по возможности нейтральными, лучше всего из натурального дерева. Очень яркие игрушки или школьные принадлежности могут на цветном столе создать дисгармонию, которая будет нервировать ребенка. Цветовое решение преимущественно светлых теплых оттенков создает веселое, легкое настроение, тогда оптически комнаты кажутся просторней и уютней. Желтый всех оттенков действует возбуждающе, делает помещение просторным. Желто-зеленые теплые оттенки, приветливые, веселые, близкие к природе в светлых тонах оптически расширяют помещение, а в темных – сужают. Отрицательное действие на психику детей оказывают большие поверхности, окрашенные белой краской, которая дает блеск, и черной, которая активно поглощает свет. Фиолетовый цвет при длительном воздействии вызывает утомление. Цветовыми пристрастиями ребенок выражает свои эмоциональные потребности, которые необходимо учитывать при выборе обстановки детской комнаты.
Каждый ребенок – это самостоятельная личность, и независимо от благосостояния и социального положения семьи родители стараются создать для своего ребенка удобное пространство.
У детей чувство собственности развито ничуть не меньше, чем у взрослых. Комната маленького человека, возможно, самая сложная, но и самая интересная для дизайнеров. Она постоянно «растет», изменяется, трансформируется в относительно короткое время. Она каждый день бывает и спальней, и игровой, и классной и маленькой гостиной. Она накладывает неизгладимый отпечаток на последующую жизнь человека, на развитие личности, раскрытие талантов и открывает заветную дверь в огромный, интересный Мир Ребенка.

Источник WWW.CTPOIM.RU